山东农业大学关于加强研究生教学工作的意见

研究生教育是高层次学历教育，研究生教育的规模与质量是我校办学层次和办学水平的重要标志。随着我校研究生教育规模的不断扩大，研究生教学工作也面临着一些新情况、新问题，任务更加艰巨。因此，必须坚持科学发展观，在规模持续发展的同时，把提高研究生质量放在更加突出的位置。根据国家教育部、国务院学位委员会和山东省教育厅关于开展研究生教育评估和提高研究生培养质量的指示精神，特对研究生教学工作提出如下意见：

一、引入竞争机制，聘任高水平教师

教师在研究生教学工作中发挥着重要作用，研究生任课教师必须选聘水平高、责任心强、有相应任职资格的教师担任。在研究生任课老师的选聘上有条件的要进行竞争上岗，通过建立和完善制度，保证授课质量，促进师资队伍素质的提高和结构的优化。

1.严把资格关，为博士研究生任课的教师要有教授职称；为硕士生任课的教师要有副教授及以上职称。

2.严格评估与考核，采取专家与研究生相结合的方式，加强对研究生任课教师的考核。

3.建立激励机制。对评出的满意教师给予鼓励与奖励。对不满意票达到一定比例，专家评价亦认为较差的教师给予停聘。

二、改进讲授内容与方式，加大研讨力度

讲授是研究生教学的重要环节，教师授课要做到讲清学科基本体系、基本原理，介绍理论前沿问题，并指定相应的参考书目。改进教学方式的基本要求，是从单纯灌输式教学，逐步转变到研讨式的教学上来。讲授方法上要注意采用启发式、研讨式，加强教与学之间的双向交流，在传授知识的同时，注重研究生学习方法和能力的培养。

三、改进考核方式，提高考试质量

研究生考试应逐步由知识型考试向能力型考试转变，由记忆型考试向理解型考试转变。

1.考试方式要灵活多样，采取闭卷考试、开卷考试或开卷与闭卷相结合的方式。

2.闭卷考试适当减少需死记硬背的内容，增加考核研究生理解能力、分析能力的内容。

3.开卷形式要多样化。可根据各门课程的特点，采取课堂开卷答题，课后写论文；教师提出题目，研究生分组讨论后集体交流等方式。

4.积极支持教师探索新的考试与考核方法。并在实践中不断总结、完善、推广。

5.尽快建立研究生考试题库，使考核方式逐步走向规范化、制度化、现代化。

四、选用高水平的教材，加强研究生教材建设

研究生教学用书要选用“面向21世纪课程教材”或国家教育部推荐的“研究生教学用书”，对研究生双语课程要尽量选用国外原版教材，对专业前沿课程，教师也要指定相应的的参考用书。

鼓励我校各学科高水平的专家积极编写“研究生教学用书”，并积极申报、遴选国家教育部推荐“研究生教学用书。

五、加强对教学工作的管理、规范教学运行

整顿教学秩序，严格教学纪律，使教学运行规范化、制度化。

任课教师要依据《山东农业大学教师教学工作规范（试行）》对所开设课程的课堂教学秩序负责，规范课堂教学，保证课堂教学质量。全校开设的共公课程，由研究生处负责管理与评估，各学院面向本院开设的专业课程，在研究生处的指导下由各学院负责管理与评估，研究生处不定期对各学院开设的课程进行检查与抽评。

严格执行教学计划和学校下达的教学任务、严格控制调、停课数量，坚决杜绝随意调、停课和任意调换教师、上课地点的现象。

六、加强对教学档案工作的重视与管理

各学院要认真做好研究生考试和科研基础数据等教学档案的管理工作。要按照档案管理的有关要求和规定，做好各类档案的归档整理工作，并确保各类研究生档案的完整、真实、准确。

山东农业大学研究生处

2005.6.30